黑龙江省哈尔滨市第四十一中学初中八年级生物上册 两栖动物和爬行动物名师精选教案 （新版）新人教版

两栖动物和爬行动物 课题两栖动物和爬行动物学科生物年级备课日期： 年 月 日 授课日期： 年 月 日 教学目标知识目标：

……………………………………………………………………………………………………………… 名校名师推荐 两栖动物和爬行动物 课 学 生物 年 两栖动物和爬行动物 题 科 级 备课日期： 年月 日授课日期： 年月 日 知识目标： 1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。 教 2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征 学 能力目标： 目 通过观察图片,培养学生的观察力与注意力以及分析综合能力。 标 情感态度与价值观： 1、 2、 通过观看多媒体,培养学生热爱大自然的情感。 3、 通过对两栖动物及爬行动物的学习,培养学生保护野生动物、保护环境的习惯。 教学重点： 两栖动物和爬行动物的主要特征 教学难点： 1、 青蛙的观察实验 2、 为什么爬行动物是真正的陆生脊椎动物 教学流程 二次备课 活动一：学生讲演： 两栖动物和爬行动物之最 活动二：教学过程 【新课导入】 青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两 栖动物，而乌龟属于爬行动物，这是为什么呢？这节课我们就一起来学 习两栖动物和爬行动物的内容。 【教学内容】 一、两栖动物 教师播放青蛙的图片或视频，让学生结合教材第25页“观察与思考” 的内容仔细观察，回答以下问题： 青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ 1、 青蛙生活在什么环境中？它的皮肤有什么特点？ 2、 前肢与后肢有何区别？这与它的运动方式有什么关系？ 3、 他靠什么呼吸？ 4、 学生找出问题并回答，教师总结。 1、与环境保持一致，引导学生总结出这种现象是生物不断适应环境 的结果，是生物进化的方向。 2、引导学生自行设计实验验证青蛙的皮肤具有辅助呼吸作用。提出 问题：青蛙冬眠时用什么呼吸？ 3、引导学生观察青蛙幼体，幼体用什么呼吸？像什么？指出两栖动 物与鱼类的关系。 让学生找出两栖动物的主要特征，并默记。 设计意图：通过观察图片视频，锻炼学生的观察能力，记忆能力，通过 回答培养学生的应变能力。 1