微课《圆的面积》教学设计

微课《圆的面积计算公式》教学设计一、 由旧知引入新知以前在推导平行四边形、三角形、梯形的面积公式时,都把这些图形经过分割、拼合等方法,将它们转化成已经学过的的图形，从而推导出它们的面积计算公式。怎样才