信息技术在小学数学教学中魅力

信息技术在小学数学教学中的魅力内容提要： 随着现代科学技术的发展， 信息技术在教育教学领域应用越来越广泛， 它大大改变了以往传统的教学方式， 拓宽了信息与知识的来源， 加强了地域联系， 有效地实施了资

信息技术在小学数学教学中的魅力 内容提要：随着现代科学技术的发展，信息技术在教育教学领域应用越来越广泛， 它大大改变了以往传统的教学方式，拓宽了信息与知识的来源，加强了地 域联系，有效地实施了资源共享与优势互补。 信息化教学是近几十年来才随着科技发展而兴起的一种教学方式与手段。其历史 虽然不长，却魅力无穷，起到了巨大的作用，给教育事业带来质的变化。小学生由于 年纪小，受直观思维的限制与影响，信息化教学在小学数学领域中的作用尤其大。信 息化教学具有视听性、活动性、可重复性，可以人机互动，弥补小学生思维的不 足，更好地迎合了学生的兴趣，促进了学生对知识的掌握。在小学数学教学过程中， 信息化具有以下重要作用： 一、多媒体有利于帮助学生理解数学概念。 在小学数学中，有许多概念性的表述，词意相近或相似、杨反的概念，小学生 一下子很难理解与掌握。我们在教学时，就可以用多媒体教学的廷续性与活动性来帮 我们理解数学题中的关键词。 在教学“行程问题应用题”时，有相当一部分同学不理解“同向而行”、“相向 而行”、“相对而行”这几个概念的区别。为了让同学们对这几个概念充分理解，我 通过falsh课件，设置了两个小朋友过一座桥，通过画面引导学生理解：小朋友从桥 的两边向中间走是“相对而行”；从中间一处向两边走是“相向而行”，小朋友朝同 一个方向，一前一后走是“同向而行”，仅仅通过这一课件，就很好地帮助学生一 起理解了这三个概念的不同。 二、变静为动，变抽象为具体，突破教学难点。 多媒体的优势在于能针对教学中的难点，提供大量直观的运动图像，诱发学生独 立、深刻地去思考。例如：在长方形和正方形的认识教学时，首先让学生初步掌握 长方形的特征，用计算机的闪动功能突出长方形有四条边，对边相等，四个角都是 直角。然后利用动画演示，把长方形的长逐渐缩短到和宽相等时，长方形就变成了 一个正方形，从而推导出正方形的特征。再进一步观察，得出正方形是特殊的长方 形的结论，再进一步引导学生理解，我们可以说长方形是正方形，但不能说正方形 是长方形。 三、多媒体有利于演示操作过程。 在小学数学中，有许多知识本来就较为简单，无法再用更简单的知识来推理出这 些知识，对此，我们教师就应当通过生活中的实例来引导学生接触新知。在教学“长 方形与正方形的面积计算”时，我利用课件设计了由边长是1厘米的小正方形拼