形成性评价在幼小衔接课程中的实验研究——以幼儿园大班语言课程教学为例

形成性评价在幼小衔接课程中的实验研究——以幼儿园大班语言课程教学为例一、引言随着教育理念的不断转变和教育观念的更新，教育行业对于幼儿教育也开始注重幼儿发展的全面性和发展的个体差异，其中，对于幼小衔接课