统编版五年级下册第八单元 《口语交际我们都来讲笑话》 一等奖创新教学设计

统编版五年级下册第八单元《口语交际我们都来讲笑 话》一等奖创新教学设计部编版五年级下册第八单元口语交际《我们都来讲笑话》教学设计一、教学目标（一）了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（二）体会笑话的价值，

统编版五年级下册第八单元《口语交际我们都来讲笑 话》 一等奖创新教学设计 部编版五年级下册第八单元口语交际 《我们都来讲笑话》教学设计 一、教学目标 （一）了解笑话的特点，初步学习讲笑话。 （二）体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。 二、教学重点 了解笑话的特点，初步学习讲笑话。 教学难点 体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。 四、教学过程 （一）谈话导入，体会价值 师：同学们好，初次见面你有什么想问老师的吗？ 师：我第一次到我们班，我们班的小朋友是这样问我的：王老师， 你的 脸为什么那么大呀？如果你是王老师，你会怎么回答呢？（指名 学生答） 师：我当时是这样回答的：我的脸是被我满脑子智慧撑大的。我 觉得脸 大挺好的，脸大别人才看得清呀！脸大，大家都喜欢和我合照， 能起衬托作 用，多好呀！而且脸大的人丢脸丢得慢，为什么呢？因为 脸太大，一直没丢 完！唉！还有，脸大的人脾气好，为什么呢？因为 脸大，翻脸翻得慢呀。还 有，我长这么美，不放大点，浪费！ 师：孩子们，我这个回答怎么样？在生活中，有时候我们来一句 幽默的 自嘲，会为自己带来轻松的心情，也可以给身边的人带来快乐。 这，不仅是 风趣的表现，也是一种智慧。出示） （PPT 师：那今天，我们就围绕讲笑话这个话题，来学习和探究如何让 我们更 风趣更有智慧。上课！ （板书：我们都来讲笑话） 师：一起来读课题一一（生读课题：我们都来讲笑话） 师：华西都市报与四川省文化厅、重庆市文化局联合主办了一个 “巴蜀 笑星擂台赛:你们想成为“巴蜀笑星”吗？虽然我们离真正 的巴蜀笑星还有 一段距离，但是只要你通过了今天老师设置的个 关卡，你一定会在讲笑 6