教案教学设计及课后反思

教案教学设计及课后反思 　　1．A项情景挂图。 　　2．教学投影片。 　　3．教学录音磁带。 　　4．各种食品的组合图片。 　　5．学生角色扮演所用物品（按照教学实际情况自定）。 　　6．字母卡片（师

教案教学设计及课后反思 1．A项情景挂图。 2．教学投影片。 3．教学录音磁带。 4．各种食品的组合图片。 5．学生角色扮演所用物品（按照教学实际情况自定）。 6．字母卡片（师生各自准备）。 7．单词图片和卡片（师生各自准备）。 8．课堂学习评价表。 1．本局部图画呈现的场景为：在市场，孩子们正在为郊游选购 食品，妈妈和女儿正在为晚饭选购食品。利用这一场景继续引入有 关食品单词和交际用语的学习。 2．本局部新单词为：chocolate pie, Coke, hot dog, piic, 已在前四册感知过的单词是：supper。 3．本局部学习的新语句为：What do you want for ... ?I want ... for .... 4．学生借助图画和录音继续感知有关食品的单词和交际用语， 并根据听到的内容，圈出图中相应的食品。 5．学生在感知新内容的根底上，写出自己在郊游时想要带的食 品。 6．从本单元开始学生练习正确抄写单词。 1．本局部根据A项场景图，进展“购物”角色扮演活动。学生 在角色扮演活动中练习使用有关食品的单词和交际用语。 2．画面中提供的语言均为要求学生掌握的语言。 1．本局部字母学习的重点同前一课。