九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘3.1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成素材新版新人教版

第三单元　物质构成的奥秘课题1　分子和原子第1课时　物质由微观粒子构成 素材一 新课导入 [情景导入] [展示] 一瓶水，一瓶酒精 INCLUDEPICT

第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第1课时物质由微观粒子构成 素材一新课导入 [情景导入][展示]一瓶水，一瓶酒精 [设问]你能用最简单的方法鉴别吗？ [学生]通过动手实验得出结论：闻气味鉴别。 [引入]通过分析为什么会闻到酒精的气味，得出一切物质都是由相应粒子构成的观点。 [情景导入][多媒体投影]1.为什么在加油站能闻到难闻的气味？2.为什么当人漫步在 花园里，能陶醉在心人心脾的花香之中呢？3.水到哪里去了？4.在静置的水中，为什么品红 扩散(详见光盘内容)后，液体都呈红色呢？ 教师引出物质的确是由微小的粒子——分子、原子等构成。通过投影展示教材中图3－2 和图3－3让学生体会到分子和原子是真实存在的。 [情景导入]教师打开一瓶香水，并向空中喷洒香水。 师：你们闻到什么气味了吗？为什么会闻到？引出单元课题——构成物质的微粒。 素材二教学建言 1 [建言]建立微观粒子运动的想象表象 在教学中要以实例引发学生对微观世界的探究和兴趣，利用多媒体和图片，让学生通过 多种感官同时并用，在头脑中形成微观粒子的想象表象，感知微观粒子的存在。 首先从分析学生熟悉的水蒸发、品红在水中扩散等现象提出问题，通过趣味实验激发学 生的兴趣，然后确立“物质是由分子、原子等微小粒子构成的”观点；接着通过学生思考、 分析以及活动与探究，得出“分子的质量和体积都很小、分子总是在不断运动着、分子间是 有间隔的”等结论。 2“” [建言]有关分子运动的现象的实验改进 (1)品红扩散实验的改进。 在教材品红扩散实验的基础上，将此实验稍加改进多加一个对照实验“热水中品红扩散” 的实验。当观察到热水中品红迅速扩散的现象时，学生不仅能体会到分子不断运动，并且为 后面的分子运动速率与温度有关内容埋下伏笔，可谓一举两得。 (2)氨分子扩散实验的改进。 用盛胶囊透明塑料板(如图)代替原实验中的小烧杯，分别在小凹槽内滴入酚酞溶液和浓 氨水，既节约了药品，现象又明显，且不会有很大刺激性气味。