班主任要了解学生的需要、困难，甚至出错的原因模板范本

班主任要了解学生的需要、困难，甚至出错的原因班主任要了解同学的需要、困难，甚至出错的缘由文/韩德明吃午餐上，两个四班级的男生由于汤洒到了衣服身上，相互起 了争吵，已经在动手了，怎么紧急”灭火，;值日

班主任要了解学生的需要、困难，甚至出错 的原因 班主任要了解同学的需要、困难，甚至出错的缘由 文/韩德明 吃午餐上，两个四班级的男生由于汤洒到了衣服身上，相互起了争吵， 已经在动手了，怎么紧急”灭火，;值日生是每个孩子轮番的一项工作，可就是 有个孩子当惯了”老赖，，每次轮到时都溜走，如何才能“逮住'他；班级竞选 班干部，公开投票，结果竞争卫生员这个岗位的两位同学，得票数却是一样的， 这个岗位给谁呢？大家都在宁静听课,可有个孩子就是来捣蛋，做各种动作、发 出各种声音，怎么办怎么办？这一系列简单的事情，班主任几乎每天都在面对。 如何才能妥当处理？ 昨天，西湖区”敬重同学、助推幻想'班主任工作创新性讨论专题研讨 周开幕，来自省内外的全国知名班主任代表以及西湖区中学校校校长和班主任 500 代表共计余人济济一堂。西湖区举办这次争论周的初衷，正是想回答以上 的各种问题。就在昨天的活动中，每一位专家和老师都收到了一本书《走进孩 88 子的心灵》，该书收集了西湖区首席班主任工作室名成员的各种一线案例， 涵盖班主任工作的方方面面，传递给更多老师如何专心去思索、用情去理解， 将“爱生，体现在教育的全过程。 西湖区教育局局长钱志清致欢迎词。他说，西湖区坚持立德树人，在” 区域一体化德育裸题的引领下，在以黄黎明特级老师为首的一支德育 骨干队伍的辛勤耕耘下，注意培育同学社会责任感、创新精神、实践力