高中历史 同步辅导 第12课 土耳其国父凯末尔导学案 岳麓版选修4

第12课 土耳其国父凯末尔【课标要求】了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。【学习笔记】知识点一 争取民族独立凯末尔领导下，1919年9月，召开了

第12课 土耳其国父凯末尔 【课标要求】 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的 【学习笔记】 贡献。 知识点一 争取民族独立 凯末尔领导下，1919年9月，召开了 ，通过民族独立纲领，领导全国民族斗争； 建立 ，他任总司令；1920年土耳其安卡拉召开新国会 ，成立 ， 凯末尔任临时总统；赶走外国军队，与协约国签订 ，收回领土，赢得了国家独立。 知识点二 建立世俗国家，迈向现代文明 凯末尔主持民主化改革，废除 ，实行 ；土耳其制定__________；土耳 其由一个 转变为现代资本主义国家。凯末尔逐渐形成完整政治思想理论体 系，被称为“ ”。凯末尔主义包括六大原则： ； 在外交政策上，土耳其奉行 ，提出“ ”，赢得了很多国家尊敬。 【典例精析】 例1 【】“共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡的领袖，人类失去了一个 伟大的儿子。”这是给谁写的公报( ) A.甘地 B.孙中山 C.扎格鲁尔 D.凯末尔 【解题指导】本题考查理解能力。从关键信息“土耳其民族”可知是凯末尔。 【答案】D 例2 【】1925年初，土耳其改革者发动对旧式礼拜帽的批判，引起了社会上的强烈不满，但 欧式帽还是在土耳其流行起来。在百姓中最流行的是鸭舌帽，因为在做礼拜时可以把帽舌反 过来朝后戴，前额依旧可以贴在地上。这种现象反映了( ) A．现代与传统之间的一种妥协 B．现代是假，传统是真 C．传统是假，现代是真 D．百姓被迫戴鸭舌帽并改变信仰 【解题指导】本题考查历史知识的迁移和材料解读能力。题干材料反映的是传统习惯与现实 变革的一种调和，因此本题正确选项是A。 【答案】A 例3 【】阅读下列材料： 材料一 第五十五届的奥斯卡颁奖典礼上，最出风头的影片是获奖八项的《甘地传》， 而最出风头的人物是作古多年的印度国父——甘地。因本片而得奖的多位领奖人，上台后强 调的一句话就是：真正应该获奖的是甘地本人。 材料二 联合国教科文组织将1981年定为“阿塔图克年”。“阿塔图克”是土耳其人 1934年11月24日授予凯末尔的称号(意思为土耳其“国父”)。1981年是凯末尔诞辰100 周年，联合国教科文组织将1981年定为“阿塔图克年”以纪念这位伟人。 请回答： (1)如何理解材料一中所说“真正应该获奖的是甘地本人”？ (2)土耳其人为什么授予凯末尔“阿塔图克”的称号？ 【解题指导】无论是甘地，还是凯末尔，都是本国民族独立运动的领导者，做好本题，最主 要的是了解他们的贡献，也就是说，掌握他们领导的民族独立运动的具体史实。 【答案】答案： (1)他领导非暴力不合作运动，反对英国殖民统治，争取印度民族独立； 1