《万以内的加法》教学设计公开课

《万以内的加法》教学设计教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第36, 37页。教学目标：.掌握笔算三位数加三位数（不进位、不连续进位）的笔算方法。.经历探索三位数加法的计算方法的过程，理解三位数加法

《万以内的加法》教学设计 教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第页。 36,37 教学目标： 1 掌握笔算三位数加三位数（不进位、不连续进位）的笔算方法。 . 2 经历探索三位数加法的计算方法的过程，理解三位数加法的算理，并能正确的计算。 . 3 感受数学的美好，增强学生学习的信心。 . 教学重点：理解万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。教学 难点：理解万以内数的进位加法算理。 教具学具：课件、尺子、作业本、学习单。 教学流程： 一、谈话引入。 师：小朋友你们好！很高兴即将和你们度过接下来的分钟。我们先来聊聊天吧！ 40 你们对我有什么了解吗？我是嘉善县实验小学的钱老师。 师：你们知道马上要过什么节吗？中秋节一般会做什么呀？吃月饼！你们喜欢吃什 H 么口味的呢？ 生畅所欲言。 二、探索新知 1 课件展示一些月饼图片。 . 师：现在钱老师摇身一变，我开了一家月饼小店，仔细观察表格，谁来说说你了解到 什么信息？ 预设：冰淇淋月饼有个，鲜肉月饼有个，蛋黄月饼有个。 27112231 师：根据这些，你能提出怎样的数学问题？ 预设冰淇淋月饼和鲜肉月饼一共有多少个？ 1 ： 预设冰淇淋月饼和蛋黄月饼一共有多少个？ 2 ：