排查化解学生矛盾纠纷案例资料

风雨过后现彩虹 -----排查化解学生矛盾纠纷的案例 学生之间发生矛盾，往往是因为学习生活中鸡毛蒜皮的一些小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰

风雨过后现彩虹 -----排查化解学生矛盾纠纷的案例 学生之间发生矛盾，往往是因为学习生活中鸡毛蒜皮的一些小事，有时就 是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说，许多时候 还是误会造成的。同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦，小碰撞， 俗话说的好：时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。有时小学生之间的矛盾可以自 生自灭，但有的不可以，需要老师去解决。那么，如何正确处理小学生们之间 的矛盾呢？ 一、 先查清原因 了解是教育的钥匙，是公正客观解决问题的前提。更何况现在的小学生 见多识广，犯了错误，轻易不会认错，除非你拿出强有力的证据。为此，老 师只有深入实际了解情况，才能有分寸地对症下药，解决好矛盾。 二、端正自身态度 小学生之间发生矛盾之后，会出现告状现象。老师此时应耐心听完双方 的辩解，认真对待，会增加学生对老师的信赖。因为在成人看来是鸡毛蒜皮 的小事，但在小学生的心目中却是大事。学生往往把向老师告状当做解决问 题的方式。因此，学生倾吐时，老师如果认真听了，学生对老师的信赖，矛 盾也就解决了一半。 三、 批评与自我批评相结合 学生发生矛盾，双方都有责任。老师把对方找在一起，让他们先说说自 己做错的地方，再说说对方错在哪里。错了向对方道歉。当对方做自我批评 时，另一方的气也就消个差不多了。借此机会，老师还可以进一步引导双方 明白搞好团结的重要性。 另外，对个别学生批评教育、发扬相互谦让也是处理小学生之间矛盾的好方 法。 下面是发生在我身边的几件事： 这学期学期在我所教的五年级发生了这样一件事，一次，我刚进教室站到 讲台，就有一个孩子告诉我说：吴亚飞拿了李堂玉的铅笔盒不给。我抬头一看， 其中李堂玉是一位女孩子，心里有些底了。我走到两位事主的跟前问：不知道 发生了什么？你们俩谁愿意先说？吴亚飞（男孩子）说：“我先说。”“刚才我 要离开座位，我的同桌和另一个同学都不让我出来，等我好不容易出来的时候， 李堂玉拿着我的铅笔盒就跑，还不给我。” 我转身问李堂玉：“是这样吗？”女