高中生物实验分析的方法

高中生物实验分析的方法 　　高中生物实验分析的一般方法——“四步分析法”　　笔者在实验教学过程中，注重培养学生实验分析的能力，并就实验分析的方法进行了初步探索，总结归纳成了“四步分析法”，即从取材、药

高中生物实验分析的方法 高中生物实验分析的一般方法——“四步分析法” 笔者在实验教学过程中，注重培养学生实验分析的能力，并就实验 分析的方法进行了初步探索，总结归纳成了“四步分析法”，即从取材、 药品与试剂、步骤及操作、显微镜的使用四个方面对实验进行分析的方 法。 高中生物实验分析第一步：取材分析 正确取材是实验成功的第一步。有的学生实验失败的原因，往往是 取材不正确而引起的，因而在实验分析时，要首先考虑取材是否正确。 例如，实验一“观察植物细胞的有丝分裂”(以下简称“实验一”)中， 准确切取洋葱根尖生长点部位，是实验成功的前提。一些学生制成的装 片中往往看不到或看到很少的分裂相细胞，就是因为切取部位正确导致 的，即没有选准根尖的生长点部位。实验二“观察植物细胞的质壁分离 和复原”(以下简称“实验二”)中，取材部位应该是在新鲜的洋葱鳞片 叶外表皮的紫色较深处。而在内表皮或紫色很浅的部位取材，往往观察 不到或仅有很少紫色液泡。实验三“观察根对矿质元素离子的交换吸附 现象”(以下简称“实验三”)中，剪取的是有活性的根，如果是死根、 烂根，则观察不到预期的结果。实验四“叶绿体色素的提取的提取和分