2023年物理教师教学心得

2023年物理教师教学心得 2023年物理教师教学心得1　　本人任教初二物理，在过去的教学中，只是单纯的注重知识的传授而忽视对学生愿望和学习方式的注重。自使用新教材后，我们普遍感到压力，必须不断提高自

2023年物理教师教学心得 2023年物理教师教学心得1 本人任教初二物理，在过去的教学中，只是单纯的注重知识的传授而忽视对学生愿望和 学习方式的注重。自使用新教材后，我们普遍感到压力，必须不断提高自身的素质，来满足 新课程的要求。新课程的精神就是把教师和学生从繁重的教学和学习中解放出来，给他们更 大的个人发展空间。新课程的要求教师能够结合本学科的特点，针对所教学生的实际情况， 对教学的内容和形式进行调整和创新。以前教材中偏难，偏旧，没用的东西不少，而现在有 用的有价值，有用的内容多了，并且在教学中能给学生留有更多的空间，有利于学生创造性 思维的发展。经过一学期的教学，我有以下几点感受： 1、让学生自信快乐地学习：初中学生年龄在十三四岁，稚气未脱，活泼好动，感性认 识占主要地位，课堂上应多用实验来激发和引导学生的学习兴趣，使学生快乐地学习物理。 因而本节课设计以学生提问为起点，学生活动为主线的课堂教学，使课堂成为学生主动、生 动活泼的学习场所，充分调动学生学习积极性，树立学习自信心，激发学生好奇心和求知欲。 本节课重点在培养学生实验探究能力，让学生体验科学探究的全程及科学方法，并将知识应 用于生产、生活实际中，体会物理是有用的。教学过程中发现学生思维活跃，能提出许多问 题。学生能独立完成许多教师意想不到的问题，特别是探究开始，教师备课时原计划通过步 步提示让学生表达出设计实验的方案，没想到课堂上学生却是争先恐后地想表述，使整个 45分钟的课堂学生情绪高涨，取得了良好的效果。 2、给教师意想不到的收获：学生对平面镜提出了许多教师想不到的问题，例如：为什 么小镜子能照出很大的像？摩托车旁的镜是不是平面镜？课堂上说实话老师有些紧张，总担 心学生提出怪异的问题，教师的智慧和灵活处理就显得尤为重要了。本以为学生只能描述如 何探究自己的猜想，没想到有一名学生并不满足于口头表述，说：“老师我想边做边表述， 行吗？”我赶紧让他上台表述，全班同学给予了热烈的掌声。之后还有一位同学站起来说： “老师我还有一种方法，我先将两只手电筒放在等距离的地方，看看像是否在我猜想的那个 位置。”（逆向思维！太好了！）场面令我感动。实验结论的描述时，也有同学大胆质疑： 我找到像的位置了，可是为什么像总会更高或更低些？我动一动玻璃板后，有时又能用不亮