北师大版小学数学四年级下册《三角形内角和》教学设计

北师大版小学数学四年级下册《三角形内角和》教课方案教课目的：让学生亲身着手，经过分、剪、拼等活动发现、证明三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实质问题。让学生在着手获取知识的过程中

精选文档 北师大版小学数学四年级下册《三角形内角和》教课方案 教课目的： 让学生亲身着手，经过分、剪、拼等活动发现、证明三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单 的实质问题。 让学生在着手获取知识的过程中，培育学生的创新意识、研究精神和实践能力。并经过着手操作把三角形内角 和转变成平角的研究活动，向学生浸透“转变”数学思想及体验研究问题的一般方法“猜想——考证——结论”的 学习过程。 使学生体验成功的愉悦，激发学生主动学习数学的兴趣。教课要点： 180 让学生经历“三角形内角和是°”这一知识的形成、发展和应用的全过程。 教课准备：多媒体课件、学具一、导入： 1 、猜谜语：形状似座山，稳固性能坚。三竿首尾连，学识不简单。 （打一几何图形）。 2 、复习导入：（出示一三角形） 师：那谁来说一说你知道三角形的哪些知识呢？ 3 、引出课题。三角形中还有好多神秘，这节课我们就来研究三角形 的内角和这个神秘。（板书课题） 二、研究： 1 、发问：什么是三角形的内角和