人教版小学五年级下册语文《白杨》教案

人教版小学五年级下册语文《白杨》教案 【 - 人教版小学五年级语文下册教案】 【教学要求】 1.使学生认识白杨的特点，教育学生学习建立者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏困难困苦的精神。 2.学习本课

人教版小学五年级下册语文《白杨》教案 【-人教版小学五年级语文下册教案】 【教学要求】1.使学生认识白杨的特点，教育学生学习建立者那种 热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏困难困苦的精神。2.学习本课借 物喻人的写法，引导学生正确地理解课文内容，把握文章的中心思 想。3.指导学生自学生字、新词，完成课后习题。【教学重点】 学习借物写人的表达方法，能正确地理解课文内容。【教学难点】 领会父亲对孩子讲述的那段话。【课时安排】两课时。【教具准 备】幻灯片或挂图一幅、朗读录音。【教学步骤】第一课时 【教学要点】初读课文，概括主要内容，自学生字新词，给课文分 段。【教学过程】1.提醒课题。(板书：白杨)2.导语。3.教师 范读课文，学生了解主要内容。(抓中心)(1)教师范读。让学生 思考：这篇课文的主要内容是什么?(2)讨论明确：课文讲的是一位 在工作的父亲，带着自己年幼的儿女前去，在旅途中看到白杨引起 了议论的事。4.学生自由读课文，自学生字词。(1)划：边读课文 边划生字、生词及易错的熟字。(2)查：理解生字新词。(3)讲： 学生互相交流学习体会。(音、形、义各有侧重，教师作重点指 导)戈：用部首查字法查“戈”部，理解“戈壁”的意思。抚：注 意读准字音，在字典中取准“抚”的义项，理解“抚摸”的意思。 介：用部首查字法查“人”部。清晰：联系课文理解词义，是指在 大戈壁天和地的界限不清楚。可举出反义词(清晰—模糊)，近义 词(清晰—清楚，清楚)。浑黄一体：全是黄色，分不清界限。指 导学生在想象中体会。表白：对人解释，说明自己的意思。(对于 生字新词的处理，还要在讲读时指导学生结合语言环境加深理解。) 5.学生默读课文，分段归纳段意。(抓思路)(1)提出要求：默读