亿以内数的大小比较教学设计范文

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亿以内数的大小比较教学设计范文 亿以内数的大小比较教学设计范文 作为一名为别人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不 可少的，教学设计要遵循教学过程的根本规律，选择教学目的，以 解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是为大 家的亿以内数的大小比较教学设计范文，欢迎阅读，希望大家可以 喜欢。 人教版数学四年级上册第13页的内容及练习二16页的第1、2 题。 1、使学生掌握比较亿以内数的大小的方法 2、能正确地比较几个数的大小。 3、培养学生知识迁移和归纳概括的才能。 4、学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程，体验比较类 推的方法。 5、通过比较实际生活中的一些数据体验数学知识与实际生活之 间的联络，培养学生自主学习的才能。 一、旧知铺垫 1.填空。 820000是()位数，最高位是()位;它与7xx1的位数(一样或 不一样)。 346000左起第二位是()位，表示()个()。 2、比一比在〇里填上“>”“<”或“=” 939○2039501○6265780○5870 引导学生口答：万以内数比较大小的方法是怎样的?