湘教版七年级地理下《澳大利亚》教案

湘教版地理七下第八单元第 7 节《澳大利亚》教案“澳大利亚”一节是在学生学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的学习内容。教材 选取了三个格外形象的标题，即①独占一块大陆的国家②古老的动物，③后起的

节 《 澳 大 利 亚 》 教 案 湘 教 版 地 理 七 下 第 八 单 元 第 7 “澳大利亚”一节是在学生学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的学习内容。教材 选取 了三个格外形象的标题，即①独占一块大陆的国家②古老的动物，③后起的兴旺国家， 教材分析来突出澳大利亚国家特有的自然环境特征及经济进展特点。澳大利亚的地理特征都隐含在 ， ， 三个形象的标题中本节内容充分留意人类活动与地理环境的亲热结合把人与环境的关系 作为贯穿这一节的主线，为培育学生综合分析各地理事物间相互关系的力量制造条件。 学问与技能： 1. 知道澳大利亚的地理位置，人口和城市分布； 2. 了解澳大利亚比照明显的自然环境、独特的动植物和自然景观；把握澳大利亚兴旺的农牧 业 和工矿业。 教学目标过程与方法： 通过阅读澳大利亚地理位置和地形气候图，能够对图中信息进展总结。加强读图力量的训 练。 情感态度与价值观： 通过分析澳大利亚农牧业的进展布局，生疏因地制宜进展经济的必要性。 教学重点： 1.澳大利亚的位置特点、地形特点 教学重难点 2.澳大利的气候分布特点。 3.澳大利亚人口和城市的分布。 教学难点：澳大利亚人口分布与地形、气候的关系。 教学方法讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法 教学过程 设计意图 教师活动学生活动 情景导入： 以动态景观形式展现澳大利亚的景观和动物，提出问 识别图片中的动 动态图片 题：你生疏这些景观和动物吗？ 物、景观。 激发学生的 说出属于澳大利亚 探究兴趣 你知道这是属于哪个国家的？ 1. 澳大利亚领土组成 找出 1.读图分析——交 活动一：探 流展现：标画出主 留意读图， 出示地图和问题。 访独占一块 要的地理事物。 留意学生自 读图，找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛，西 大陆的国家 兰、几内亚岛、珊瑚湖和波利尼西亚、密克罗尼 主学习习惯的 大洋洲位于亚洲和南极洲、太平洋与 培育