苏教版选修《刺客列传》教案[修改版]

第一篇：苏教版选修《刺客列传》教案教学目的 1．运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。 2．学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。 3．掌握文言常用

第一篇：苏教版选修《刺客列传》教案 教学目的 1 ．运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。 2 ．学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。 3 ．掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私； 4 通假字：淬、决、卒；古今异义词：涕、币、提、股。复习文学常识：《战国策》。教学设想 1· ．本文记叙荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功。司马迁撰写《史记刺客列传》时，几乎 照录全文。因此，本文可以看作人物传记。拟从人物形象分析的角度确定教学思路，设计导读提问，同时 2 对文章剪裁、记叙与描写的综合运用作适当提示。．教学方法，在讲读的基础上，开展评述或辩论。教 学时数 二教时教学过程 第一教时 教学要点 整体感知课文，研读课文第一部分。教学步骤 一、板书课题，导入新课 1 ．复习关于《战国策》的知识： ·· 课文节选自《战国策燕策》。初中语文第六册的基本课丈《唐雎不辱使命》节选自《战国策魏策》。 · 高中语文第一册（必修）自读课文《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策齐策》。《战国策》又称《国策》， 是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、 韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重 记载了策土谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，语言犀利流畅，既有重要的史学价值，又有很 高的丈学价值。原书没有标题，课文题目都是后加的。 2 ．补充介绍：荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷， 到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。 燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太 子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿， …… 精心奉侍以后，就是课文记叙的情况。 二、整体感知课文 1“”2 ．阅读预习提示，了解背景和课文特点。．借助工具书，对照注释，初读课文。要求；