滑轮教学反思范文

滑轮教学反思范文 　　滑轮这节课的是一节实验探究为主的课型。在本节课的过程中需要组织，指导学生的进展活动探究。指导学习探究定，动滑轮及滑轮组的作用。在进展活动的时候，本以为给予演示一遍，动定滑轮及滑轮

滑轮教学反思范文 滑轮这节课的是一节实验探究为主的课型。在本节课的过程中 需要组织，指导学生的进展活动探究。指导学习探究定，动滑轮及 滑轮组的作用。在进展活动的时候，本以为给予演示一遍，动定滑 轮及滑轮组的组装方式，学生就会和能够进展组装。因此动定滑轮 组装讲的比拟简单。但是在学生的操作的过程中，还是发现局部学 生总是装不上滑轮。在操作的过程中，还是发现局部的学生的弹簧 秤的使用不够熟练的等问题。现在讲问题及措施总结如下 学生在进展操作的时候，在进展组装器材的时候，要费很大的 功夫和时间。在向滑轮进展穿线时候，学生总是不能够将线放入滑 轮的槽内。这是由于塑料制作的滑轮质量太小，导致学生在进展操 作的过程中，不能够很好的实施操作。当时在课堂上在指导的时 候，我就直接的给学生讲解：只要在滑轮的勾上挂上一个钩码，进 展配重，就能够比拟容易的将线穿进滑轮的沟槽里。并且现场演示 给学生进展观察比拟。现在想来，这个操作难点是否放给学生进展 解决，不是更好吗。在学生想法解决的过程中，既让他们进展动脑 思考，又进展动手操作，而且会给学生留下很深的印象。这一点在 给演示学生进展操作的时候，不要进展强调方便的方法，而是演示 总是装不上，问学生有什么方法，这样学生进展动脑思考并且试着 进展操作实验，最终找出适宜方便的方法。虽然这样会使用较多的 时间，但是对于培养学生的动脑，动手能力来说是非常有好处的。 他们没有将测力计的勾套到绳子的圈中，而是拴在提勾上。这 样测力计当没有示数。有1-2个小组的在进展测量的时候，出现这 样的测力计的使用错误。这样的操作错误，让我深思到底是什么原 因导致学生会出现这样的错误呢。因此在学习斜面的时候已经复习