打折教案)

（一）创设情境，导入新课师：同学们十一期间都做了些什么/生1:我一直都在学习。生2：我先去了一趟奶奶家，回来后就在家学习。生3：我和妈妈一起逛了逛商场，发现商场里人特别多，有很多 东西都在打折。师：同

（一）创设情境，导入新课 师：同学们十一期间都做了些什么/ 生我一直都在学习。 1: ： 生我先去了一趟奶奶家，回来后就在家学习。 2 ： 生我和妈妈一起逛了逛商场，发现商场里人特别多，有很多东西 3 都在打折。 师：同学们有去北方购物广场的吗？去了什么感觉？ 学生都说去过，而且人特别多，东西都在打折。 师：（多媒体演示相关的画面）是的，打折和我们的生活密不可分， 当我们走在街上，经常看到或听至上大放血”“清仓处理折酬宾”“大 亏本”等标识或叫卖声；当我们打开网络想放松一下时，扑面而来的还是 各种各样的销售信息。正因为这样，打折销售问题也成为近几年中考的热 点。今天我们一起走进销售的现实世界，用数学的知识来研究销售的问题。 （板书课题） （二）实际调查，总结基本概念和基本公式 师：昨天，我们让同学们到销售的现场，了解商品在销售的过程中会 有哪些基本术语，在我们数学上来说，就是有哪些基本概念。哪能位同学 来向同学们介绍一下。 （同学们积极发言）