联想类比破解文言文特殊句式

联想类比破解文言文特殊句式 文言文特殊句式是中学语文教与学的一个难点，也是高考的考查内容。运用联想类比的方法，可以帮助学生消除陌生感和畏难心理。激发兴趣，探索方法，提升学生学习文言文特殊句式的能

联想类比破解文言文特殊句式 文言文特殊句式是中学语文教与学的一个难点，也是高考的考查 内容。运用联想类比的方法，可以帮助学生消除陌生感和畏难心理。 激发兴趣，探索方法，提升学生学习文言文特殊句式的能力。 一、联想类比当代仍然使用的成语 如今使用的熟语特别是成语保留了古汉语的特点，成语中保留有 许多古汉语的特殊句式。成语有约定俗成、言简意赅等特点，学生有 一定的成语基础知识，通过分析成语来掌握文言特殊句式，不失为一 条捷径。如，“时不我待”是否定句中代词宾语前置，“唯利是图、 惟命是从”也是宾语前置，“相濡以沫”是状语后置。接触到一种文 言特殊句式，就举一个包含类似语言现象的成语，通过比较点拨，易 为学生所理解。 学习苏询《六国论》一课，讲到“赵尝五战于秦，二败而三胜” 时，引用成语“三令五申”来比较。“二败而三胜”是数词作补语前 置，数词“二”“三”做动词“败”和“胜”的补语，放在动词前， 意为“败二胜三”（战败了两次，战胜了三次）。而“三令五申”中 数词“三”“五”做动词“令”和“申”的补语，放在动词前，意为 15 第页共页