让数学课堂教学充满乐趣

让数学课堂教学充满乐趣 　以往的数学课堂教学，就是要求学生记住概念、公式、定理，记住老师讲的各种“题型”的解法，从而会模仿它们解题，因而，大多数学生感受不到学习数学的乐趣。新课程改革提出了课堂教学的

让数学课堂教学充满乐趣 以往的数学课堂教学，就是要求学生记住概念、公式、定理， 记住老师讲的各种“题型”的解法，从而会模仿它们解题，因而， 大多数学生感受不到学习数学的乐趣。新课程改革提出了课堂教学 的目标和任务，以及新的教学理念。作为老师，我们应从教学内 容、教学设计及教学过程等方面来认真思考一下，如何在新课程理 念指导下，让课堂教学充满乐趣，以激发学生学习数学的积极性?本 文试图就此作一些探讨，以引起广阔同行的共同关注。 一、教学内容生活化，在联系实际中享受乐趣 传统的数学课堂教学，脱离学生的生活实际，追求抽象的教学 概念和理论，而使学生缺乏发现问题解决问题的能力。 新课程力求改变过于注重书本知识的现状，而注重数学与生活 的有机整合，加强课程内容与学生生活以及社会实际的联系。 因此，把生活中的素材引进课堂，让数学课堂生活化，让学生 感到数学就在自己周围，从而使学生感受到数学的趣味和吸引力， 激发学习数学的兴趣和热情。 例如：七年级上册一元一次方程模型与算法一章中第一节“你 今年几岁了”?在教学中可设计老师与学生展开这段对话。 老师：同学们相信吗?我能猜出你们中的任何一位同学的年龄。 学生(疑惑)：老师，你来猜猜我的年龄。 老师：请你告诉我，你的年龄乘2减5得数是多少? 学生：21 老师：那你今年13岁。 学生(疑惑)：迫切想知道老师怎么猜出来的?