教育问题浅析

教育问题浅析 　摘要：近十多年来，教育界有关应试教育利弊的争端此起彼伏，总的来说，是批评的多，辩护的少。然而，应试教育果真是那么的罪大恶极吗？本文试图从社会学的视角分析应试教育存在的合理性。 　

教育问题浅析 摘要：近十多年来，教育界有关应试教育利弊的争端 此起彼伏，总的来说，是批评的多，辩护的少。然而，应试 教育果真是那么的罪大恶极吗？本文试图从社会学的视角分 析应试教育存在的合理性。 关键词：教育应试教育社会分层 近年来，应试教育受到众多教育理论工作者和实践工作 者的口诛笔伐，成为众矢之的，被说成一无是处。但是，作 者认为，任何事物一旦存在，必定有它存在的原因和价值上 的合理性，都有着积极和消极的两个方面，我们不能简单地、 单一地否定它，而要从它产生的深层原因、存在的现实土壤 中去寻找根据和答案。 一、对应试教育的界定 什么是应试教育？我们讨论这个话题，首先要对这个概 念有一个明确的界定。关于应试教育的内涵，教育界众说纷 [1] 纭，莫衷一是。笔者认为应试教育是一种以应付升学考 试为唯一目的，围绕“应考”开展教育教学活动的片面的、 淘汰式教育。 二、应试教育的弊端 应试教育多年以来一直受到人们的责难，其弊端是显而 易见的，笔者做了一简要的概括，主要有以下几方面。