训练孩子平时习惯，自然而成排队好手——《我会排队》教案分享

训练孩子平时习惯，自然而成排队好手——《我会排队》教案分享在我们的日常生活中，排队是一项十分基础的社交技能，但往往被我们忽视。而对于孩子们来说，学会排队更是一个需要时间和尝试的过程。孩子们需要不断练习

，—— 《》 训练孩子平时习惯自然而成排队好手我会排队教案分享 ，， 。 在我们的日常生活中排队是一项十分基础的社交技能但往往被我们忽视而对于孩子们来 ，， 。 说学会排队更是一个需要时间和尝试的过程孩子们需要不断练习和磨练才能够培养自己 ，， 。 的耐心和自制力因此为了帮助孩子们打好排队这项基础技能如今很多幼儿园和学校都开 ，， 《》。 始开展相关的活动或者课程对孩子们进行排队训练其中最典型的就是我会排队 ，， 《》 我会排队是一本很受欢迎的儿童教育绘本由陈慧珠所创作这本书不仅引导孩子们学会 ，， 、、 排队还通过其中所描述的故事启发孩子们学习团队合作勇于表达关爱他人等相关价值 ，？ 。 观而如何让这些故事中所描述的排队技能真正落地成为孩子们身体力行的好习惯呢下面 ， 《》。 我将分享我在教学中所使用的我会排队教案希望可以帮助到更多的老师和家长 ： 第一阶段开展故事解读 ，，， 在课程开始之前我们先对每个故事进行介绍缓解孩子们的紧张情绪让他们感受到轻松愉 ，， 。。 悦的氛围然后我们会对故事中的情节进行解读并与孩子们进行交流和互动例如当故事 ，，： 中出现了因为插队而引发的矛盾时我们可以通过提问的方式引导孩子们思考如何看待插 ？？？ 。 队为什么会有人插队插队的后果有哪些进一步加深孩子们对排队的认知理解 ，， 。 在这个阶段孩子们还需要对故事进行表演以便更好地理解和记忆我们可以让孩子们扮演 ，，， 。 书中的角色每个孩子都能有一个表演的机会孩子们通过演绎既能让彼此更好地了解也 。 能够将所学的排队技能更好的融入到日常的生活之中 ： 第二阶段带领孩子实践排队技能 ，，， 。 理论学习完成后孩子们需要进入实践阶段这时我们会关注孩子们具体的排队表现通过 ，，， 、。 模仿游戏等形式让孩子们体验真正的排队过程例如我们可以安排角色扮演游戏让孩 ，， 。 子们充当某个场所的工作人员带领其他孩子顺序进行排队同时也要时刻对孩子们进行指 ， 。 导和纠正保证他们在排队中的表现符合我们奉行的积极向上的一面 ：， 第三阶段激励孩子积极表现奖励表现优秀的孩子 ，， 。 在孩子们的排队训练中我们还需要对表现优秀的孩子及时予以奖励和激励例如我们可以 ，， 公布每一个环节的表现优秀名单对他们进行表彰同时给予实物奖品或者可参加特权活动的 ， 。。 奖励让孩子们实现再次被肯定的感觉从而激发出积极向上的表现