《槐乡的孩子》教学后记

《槐乡的孩子》教学后记《槐乡的孩子》教学后记　《槐乡的孩子》教学后记一　第一单元的课文讲完了，在这四篇课文里，我最喜欢的是《金色的草地》和《槐乡的孩子》，前者是精读课文，我可以名正言顺来带学生

《槐乡的孩子》教学后记 《槐乡的孩子》教学后记 《槐乡的孩子》教学后记一 第一单元的课文讲完了，在这四篇课文里，我最喜欢的 是《金色的草地》和《槐乡的孩子》，前者是精读课文，我 可以名正言顺来带学生好好地去品读。可是后者是略读课文， 按要求是一课时的，“粗知文章大意”的粗教。但是，我可 真的不舍得就这样囫囵吞枣就把这么好的文章放掉呀，所以 我还是用了两课时。 第一课时是各种形式的朗读课文，按照powerpoint里出 示的问题让学生自由选择去用默读课文的方法去思考。第二 课时就是情感引导和品读好片断。我以惯用的问题来引导学 生：你从槐乡孩子身上学到什么？为了引导学生把文章读得 更深切，我对学生说：“我们的课文就像一座座宝藏，等你 们用脑袋去挖，有些同学粗心马虎的，读了一遍就走了，啥 都没有挖到；有些孩子用心挖了一会，挖到黄金了，就以为 没有了，高高兴兴地走了；其实下面还藏着更多的宝石和无 价之宝呢……下面看看谁从课文中挖到最多的宝藏！”积极 性被调动起来了，从文章字词句中读懂了很多出乎我意料的' 东西：从槐乡孩子身上，他们学到了要爱劳动（最表层的意