Go for it! 8 B Unit7 What’s the highest mountain in the world教学设计15

Go for it! 8 B Unit7 What's the highest mountain in the world? Section A (la - 2c )教学总体思路教师通过激发学生已知的

Goforit!8BUnit7What'sthehighestmountainintheworld?SectionA(la-2c) 教师通过激发学生已知的地理知识说说中国的大山，大河，湖 泊等来呈现目标语言，同时通过听说来了解部分世界地理知识， 教学总体思路 以及掌握目标语言的使用。教师通过互动问答，激发学生的学 习兴趣,让学生体验到目标语言在真实场景中的运用，增加学生 运用语言进行输出的意识。 本课时为血第一课时，作为听说课，通过大量的语言输入， U7 让学生不断感知、领悟、复习并最终熟练运用目标语言：形容词 教材分析 的比较级和最高级来谈论单元话题“地理与自然”。并为之后 的口头输出做好一定铺垫。 八年级学生已经有了一定的英语学习基础，并且已经接触了一 些听力策略。口语表达方面也积累了一定的词汇句型。同时他 学情分析 们对于本国的地理知识也有一定的了解。通过教师的引导，让 他们能够积极对外介绍我国的一些基本情况。 语言知识目标： ★学生能够在交流中使用下列词汇和短语： square,meter,deep, desert,population,Asia,insize,thepopulationof,oneofthe oldestcountries 语言技能目标：， 教学目标 ★学生能够表达较大的数字； ★学生能熟练运用形容词的比较级和最高级谈论地理知识； 情感态度目标： 能对外介绍我国的基本地理知识，培养爱国主义 .学习表达较大的数字。 1 运用形容词的比较级和最高级谈论地理知识。 2. 教学重点 1 如何表达较大的数字。 . 2 如何正确运用形容词的比较级和最高级。 . 教学难点 3 如何简单地用口头介绍我国的基本地理知识。 . LearningFocus Activities TeachingProcedures 导入时通过询问学生对我 国基本地理知识的认识，观 看教材上的图片来呈现生 1.Greeting Warming 词 square,meter,deep, Step1 up desert;theNile,theCaspian 2.Lead-in Sea,theSahara,theYangtze River,theYellowRiver,