《分数与除法的关系》教学反思_5

《分数与除法的关系》教学反思《分数与除法的关系》教学反思8篇　身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家

《分数与除法的关系》教学反思 《分数与除法的关系》教学反思8篇 身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教 学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，写教学反思需 要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《分数与除法 的关系》教学反思，希望能够帮助到大家。 《分数与除法的关系》教学反思1 教学分数与除法的关系时学生很是配合，仿佛早已掌握 了所有知识点，对于我的提问对答如流，甚至当我给出例题 3÷4时，全班不假思索不屑一顾的脱口而出四分之三，而当 我问出为什么时，他们甚至不愿意去思考，仿佛我问的这个" 为什么"简直就是废话中的废话。整个班级躁动不安，是清明 假期来临的缘故吧。看着即将发怒的老师，孩子们安静下来 一张张稚气的脸望着我，眼神中带有一丝丝惊恐。我突然想 笑，这不就是儿时的自己吗？我沉住气笑着说：明天放假了， 看来大家很是兴奋吧！孩子们长舒一口气掩面而笑。我接着 说：站好最后一班岗的战士才是真正的好战士。同学们心领 会神的坐得端端正正。"授人以鱼，不如授人以渔。"我接着