自我效能信念体系对提高中学历史教学效果的作用

自我效能信念体系对提高中学历史教学效果的作用 　　【摘要】本文把美国教育心理学家班杜拉的“自我效能”信念体系引入初中历史教学实践，论述了通过创设问题、分析问题、解决问题的分层教学法对增强中学生历史课程