八年级物理《机械效率》的教学设计和反思

八年级物理《机械效率》的教学设计和反思　八年级物理《机械效率》的教学设计和反思　这节课，从最简单的生活实例入手，从把一杯水举高开始，学生小组讨论：总共举起杯子和水做的功是“总功”，那

八年级物理《机械效率》的教学设计和反思 八年级物理《机械效率》的教学设计和反思 这节课，从最简单的生活实例入手，从把一杯水举高开始， 学生小组讨论：总共举起杯子和水做的功是“总功”，那哪部分 是必须做的“有用功”（对水做的功），哪部分是不需要但不得不 去做的“额外功”（对杯子做的功），而我们希望有用功占总功的 比例越大越好，这比例就是“机械效率”。 （一）有了初步的概念后，继续让学生讨论：如果是用动滑 轮提起一个货物呢？依次再分析上面的问题，学生就会把刚才的 “生活经验”与这节课的滑轮组联系起来了。紧接着，把刚才的 想法用实际的例题带上数据，给学生示范计算，在计算时，教师