农村小学低年级绘本阅读教学策略探析

农村小学低年级绘本阅读教学策略探析 针对农村小学低年级学生而言,学习资源不足,会一定程度上影响学生的学习效果。鉴于这种状况,农村小学低年级可开展绘本阅读教学,教师需要结合实际情况,探究绘本教学方式

农村小学低年级绘本阅读教学策略探析 针对农村小学低年级学生而言,学习资源不足,会一定程 度上影响学生的学习效果。鉴于这种状况,农村小学低年级 可开展绘本阅读教学,教师需要结合实际情况,探究绘本教学 方式的应用战略,在给学生营造一个愉快学习环节的同时,引 导学生参与到学习活动中,给学生提供良好的学习体验和感 受。本文结合农村小学低年级绘本阅读教学现状,根据学生 学习需求和特点,从多方面入手,提出农村小学低年级绘本阅 读教学策略。 农村小学低年级绘本阅读教学策略 【中图分类号】G622.0【文献标识码】A【文章编 号】1005-8877(2019)06-0108-02 绘本作为当前国际公认满足当前儿童认知发展的重要阅 读刊物。绘本阅读对儿童发展有着直接影响,得到了家长以 及教师的认可。绘本阅读针对低年级学习而言,可以培养其 良好的识字能力,并保证阅读的通畅性,培养其良好的阅读兴 趣。所以,绘本得到了当前我国教育领域以及家长的喜爱。 但是,通过探究得知,我国部门农村领域绘本阅读刊物应用不 普遍,并且在农村教学过程中,没少应用绘本材料。基于此,本 文结合当前农村小学低年级绘本阅读教学现状,根据学生实 际状况,探究农村小学低年级绘本阅读教学策略。