《社交舞—华尔兹》教学设计

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北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计大赛 教学设计参与人员 教学基本信息 姓名 单位 联系方式 课名 —— 社交舞华尔兹 设计者 丁娟 大兴区榆垡中学 13683167633 是否属于 实施者 丁娟 大兴区榆垡中学 13683167633 否 地方课程或校本课程 指导者 王曼鸥 大兴区教师进修学校 18513010918 学科 音乐 学段 10-12 年级 高二 授课日期 2016912 ．． 其他参与者 教材 20077 书名：音乐与舞蹈（选修课）出版社：人民音乐出版社出版日期：年月 指导思想与理论依据 指导思想：本节课的指导思想是以审美为核心，以学生愉悦感受、积极参与和深入体验为出发 点，引导学生进一步了解社交礼仪文化的内涵，提高学生的文明素养和审美情趣。 理论依据：高中课标指出，“音乐与舞蹈是亲密无间的姊妹艺术，其直观的艺术感染力，对丰 富学生的艺术体验、形成健康的审美情趣、促进身心发展具有重要价值。” 教学背景分析 教学内容： 本课选自高中音乐选修模块《音乐与舞蹈》第八单元社交舞，通过对电影《音乐之声》舞蹈片 段的欣赏和音乐的分析，感受华尔兹音乐的节奏特点，体会华尔兹旋律的优美，了解社交舞，并学 习华尔兹的礼仪和三种基本舞步。 学生情况： 高二的学生在处在青春期，他们在同学、异性面前都很注意自己形象，用言谈举止和形体来吸 引同学的目光。《社交舞-华尔兹》课程，正好符合学生身心发展的需求，不仅让他们能感受音乐的 美，体验形体的美，还能渗透一些社交礼仪文化。 教学方式：教学方式：示范法、讲授法、启发式、引导式、体验法、。 实践活动式 教学手段：利用镜子练习，使学生时刻注意自己的姿态、改正动作。 利用音乐辅助教学，提高学生练习兴趣和教学效果。 技术准备：舞蹈教室、多媒体。