会话含义理论对英语听力教学的启示

浅析会话含义理论对英语听力教学的启示摘要：在英语的学习中，听力作为一种基本的语言技能越来越受到重视。然而，听力教学现状却不容乐观。传统的教学模式课堂气氛沉闷，学生反映淡漠，很难提高学生的听力水平。听力

浅析会话含义理论对英语听力教学的启示 摘要：在英语的学习中，听力作为一种基本的语言技能越来越受 到重视。然而，听力教学现状却不容乐观。传统的教学模式课堂气 氛沉闷，学生反映淡漠，很难提高学生的听力水平。听力课堂不应 该仅仅只是单一的听力训练，教师应该适当引入一些有助于提高学 生听力能力的理论，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提 高教学效果。 关键词：会话含义合作原则听力理解 1听力教学现状分析 由于当今社会对大学生英语听说能力要求的提高，教学目标就更 重视以听说为主的英语实际应用能力。在大学英语教学过程中，听 力教学的目的是培养学生的听力理解能力，领会讲话者的观点和态 度，并能进行分析，推理，判断和综合概括。然而，在实际的教学 过程中学生往往忽略了与听力理解关系密切的非语言因素。 在具 体的听力理解练习中，许多学生不能理解话语背后的深层含义，从 而导致学生对说话者真实意图的理解产生了偏差。 因此，要想准确的理解说话者的意图，必须重视非语言因素，了 解它们在话语交际中的作用，找出会话中所隐含的信息，从而领会 说话者的真实意图。 本文以 grice 的会话含义理论为依据来阐释 会话含义理论对英语听力教学的重要性。 2理论基础