综合素质答题思路

材料题回答思路：首先要对材料中教师的行为做一个总的评判（对或错）。第一，明确标准，明确素质教育、以人为本、教师专业、教师职业道德等理论的基本点，（关键得分点）第二、结合材料，将理论点和材料的内容结合在

● 材料题回答思路： ● 首先要对材料中教师的行为做一个总的评判（对或错）。 ● 第一，明确标准，明确素质教育、以人为本、教师专业、教师职业道德等理论的基 本点，（关键得分点） ● 第二、结合材料，将理论点和材料的内容结合在一起陈述，不能只罗列干巴巴的理 论，否则就是失去了材料分析的命题价值。 ● 第三、“评”和“析”结合，评是评价，析是分析。 ● 第四、回答要全面、简洁。 根据历年考试材料题是三个:一个是职业理念的，一个是教师职业道德的，一个是一般的阅 读理解题。职业理念可能是分开的，比如从教育观、学生观或者教师观的角度来思考。教育 观即是素质教育，学生观就是育人为本，中小学就是以人为本，教师观主要是教师角色。回 答哪一种材料，就是去找他们的关键点。回答是结合材料找出3（适当增加或减少）个关键 点做答，几个关键点分几段。下面概括总结关键点如下，大家可以自己在适当扩展，以自己 能记住为目的，考试时，把材料中的教师行为尽量和关键点考上，稍作扩展分析即可。（是 符合或者违背）。 ● （一）（教育观）素质教育的关键点 ● 1.面向全体 ● 2.全面发展 ● 3.个性发展 ● 4.创新精神和实践能力 ● 5.学生生动活泼、主动发展 ● 6.可持续性发展 ● 7.教学内容和生活实际相结合 ● （二）（学生观）以人为本学生观的关键点（中小学）如果是幼儿就把学生换作幼 儿即可 ● 综述.教育活动中的以人为本，就是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学 生的全面发展为本。 ● 1.学生是发展（成长）中的人 宽容缺点、动态眼光看待 ● 2.学生是具有巨大发展潜能的人 ● 3.学生是独立（意义）人格的人 平等关系、启发引导、尊重 ● 4.学生是独特（个性）的人 个别差异、 因材施教、因势利导 ● 5.学生是（完整）全面发展的人 关注全面、公平公正 ● 6.学生是学习和发展的主体 ● （三）教师观的关键点 ● 教师角色： ● 1.促进者 ● 2.合作者 ● 3.引导者 ● 4.反思者 ● 5.课程开发者和建设者 ● （四）教师职业道德关键点 ● 1.爱国守法 ● 2.爱岗敬业