四年级数学上册 亿以内数的读法 1教案 人教版

亿以内数的读法 教学目的：1．认识数的产生，掌握数位顺序和数位分级的基础上，能够正确读出多位数，读出千亿以内的数。2.通过比较、分析、比较掌握亿以内数的读法。3.培养学生思维敏捷、动作迅速的良好习惯。

亿以内数的读法 教学目的： 1．认识数的产生，掌握数位顺序和数位分级的基础上，能够正确读出多位数，读出千亿以内的数。 2.通过比较、分析、比较掌握亿以内数的读法。 3.培养学生思维敏捷、动作迅速的良好习惯。 教学重难点 ： 多位数中有0的读法。 教学过程 ： 一、引言： 学数学，每天都要和数字打交道，这些数是怎样产生的？ 二、新课 1．教学数的产生：（板书） （1）教师口述（简明略过） （2）指导看书（看图初步认识数的产生，了解现在通用的阿拉伯数字）。 2．教学十进制计数法（板书） （1）计数单位： A、 提问：学过哪些计数单位？ B、 续问：日常生活中有没有比亿大的数？谁能举个例子回答？ 学生回答不清楚，教师可举例子，如我国人口十二亿多，全世界人口五十多亿等。 C、 在算盘上拔珠数数：十个一亿是十亿，十个十亿是一百亿，十个一百亿是一千亿。 接着又问：一（个）、十、百、千……亿都是用来计数的，叫什么？ 学生回答后，教师接着说：十亿、百亿、千亿也是计数单位。 全班齐读一遍所学过的计数单位。 （2）十进制计数法 A、 提问：每相邻的两个计数单位间的关系怎样？ B、 学生回答，教师补充完整：每相邻的两个计数单位间的进率都是十的计数方法叫做“十进制计 数法”。 3． 教学数位和数位顺序（板书） A、指名回答什么叫做数位？ B、数位的作用