语文《大自然的语言》说课稿

语文《大自然的语言》说课稿 语文《大自然的语言》说课稿 　《大自然的语言》一课是人教版第一册的一篇讲读课文，课文课文以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言，让学生了解一些大自然

语文《大自然的语言》说课稿 语文《大自然的语言》说课稿 《大自然的语言》一课是人教版第一册的一篇讲读课文，课文 课文以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三 种语言，让学生了解一些大自然的现象，初步感知大自然的美妙， 激发儿童对大自然的兴趣。低年级的讲读课文区别于中高年级，本 课教学应注意以下几个方面。 １、重视朗读训练，朗读是低年级的重点，拿出充足的时间指 导学生朗读。 ２、利用多媒体教学，培养学生的`学习兴趣。 ３、重视自读感悟，运用启发性教学原那么。 根据课文的特点和结合学生年龄特征，本课的教学要求是： １、掌握课文生字，知道课文中的大自然的语言指的是什么？ ２、看懂图意，理解课文，逐步提高学生的自学能力，培养学 生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 ３、感知大自然的美妙神奇，激发学生热爱大自然的感情。 １、出示生词（语言）谁能把生字读一读？这两个字有什么共 同点？（都有两个口）说明和什么有关呢？（嘴巴、说话） ２、CAI课件展示公鸡打鸣、黄叶纷纷往下落、乌云漫天电光 闪，说说都告诉我们什么？引入课题：这就是大自然的语言。（板 书课题）大自然的语言还有哪些呢，请同学们自己读读书，去发现 吧！ 展示接近学生生活的自然现象提醒课题，使深奥的自然现象变 得接近，容易理解。 １、自读课文。要求用自己喜欢的读书方式，看拼音把每个字