《过秦论》学案(学生版)

《过秦论》导学案学习要求：1.归纳掌握文中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用、特殊句式等2.理解贾谊在本文中提出的“反对暴政，提倡仁政”的观点。3。学习本文对比论证的方法.学习重难点：同1、3学

(完整word)《过秦论》学案(学生版) 《过秦论》导学案 学习要求： 1.归纳掌握文中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用、特殊句式等 2.理解贾谊在本文中提出的“反对暴政，提倡仁政”的观点。 3。学习本文对比论证的方法. 学习重难点 ：同1、3 学习课时 ：3课时 学习过程 ： 一、课前尝试 1.简介作者和背景 （1）贾谊，西汉人，是著名的政论家、文学家。十八岁能诵诗书，善作文，在郡中很有名。 河南太守吴公爱其才，召置门下。后吴公做廷尉，向汉文帝推荐,贾谊二十多岁时做了博士，不 久破格提升为太中大夫，后遭大臣周勃、灌婴等陷害，贬为长沙王太傅.后又做梁王太傅，梁王 堕马而死，贾谊自认为是自己失职，最后抑郁而死. （2)贾谊生活的西汉初期，由于经过五百多年的战争破坏，社会经济凋敝，人口减少,所以 贾谊认为推行“仁政”可以“安民"，他曾多次上疏，评论时政,《过秦论》就是为宣传这种主张 写的。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本义为“西汉鸿文”. 2.解题。 本文选自《新书》，《过秦论》是贾谊的议论文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本 文是上篇.“过秦”即“言秦之过”，指出秦亡国的过失.论，一种文体，古文中的所谓“论"，是 论断事理，它包括论政，论史等文字。 《过秦论》是史论，文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点： “仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴.文章气势磅礴,笔力 雄浑。大量运用对比、排比、对偶、夸张等修辞手法，秦兴秦亡波澜起伏,那力透纸背的说理， 那援引史实的分析，那酣畅淋漓的铺张渲染，使文章具有很强的说服力和感染。 3.知识积累 （一）通假字 ①外连衡而斗诸侯/约从离衡（衡，通“横"） ②孝公既没(没，通“殁”，死亡) ③合从缔交/约从离衡/于是从散约败(从，通“纵"，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略， 称为“合纵"） ④秦有余力而制其弊（弊，通“敝”，疲惫） ⑤信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵”，喝问）