八年级地理上册 第2章第3节河流和湖泊（第1课时）教案 （新版）商务星球版

河流和湖泊（第1课时）【课 型】 新授课【课标要求】 在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。【课标解读】【教学目标】1．知道我国是一个河湖众多的国家，利用“中国主要河

河流和湖泊（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】 在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。 【课标解读】 内容行为动词行为条件行为程度 河流 【教学目标】 湖泊 内、外河 归纳 利用河流湖泊 能够运用所学的气候、地 1．知道我国是一个河湖众多的国家，利用“中国主要河流和湖泊分布图”，找出我国主要 众多 流的分 分布图及内、 形有关知识进行解释内、外河流 的河流与湖泊。 布特征 外流区分布图。 分布特征的差异。 2．理解外流河、内流河、外流区、内流区等概念，知道外流河与内流河水文特征的不同。 3．归纳内流河、外流河以及湖泊的分布特征，分析与地形、气候的关系。 【教学策略】 1．通过读图分析活动，归纳内流河、外流河的分布特征。 2．通过探究，分析地形、气候对内流河、外流河分布特征的影响。 【教学模式】图文导学 【教学方法】读图分析、图文转换、自主探究、小组讨论。 【教具准备】多媒体课件制作、课本插图、地理助学。 【教学过程】 教学 教师活动 预设学生活动 设计意图 环节 课件导入：播放《河流湖泊的对话》， 观看视频 通过视频 导入语：这些众多的河流湖泊塑造了富 欣赏我国一些主要的河流、 调动学生 导入 饶的平原，滋润了广袤的沃土……它们 湖泊，激发学生的学习兴趣。 的积极性， 新课 像母亲一样哺育着世世代代的中华儿女， 初步感知 孕育了悠久灿烂的中华文明。今天我们 我国河流 将学习我国的河流与湖泊。 湖泊众多。 通过读目 展示 展示目标，并指出重点 齐读、明标启思 标，学生明 目标 确学习任 务。 衔接 美丽壮阔的河流、湖泊给我们留下了深刻的印象，下面就让我们一起走进它们，了 过渡 解它们。 【引导读图】 一、读图训练 通过 找 出示课本图2-3-1“中国主要河流和 在课本2-3-1“中国主要河流和湖泊 “找找、 出 湖泊分布”， 分布”图上，标出下列河流湖泊。 说说、 找 我 1、请大家在图上找出刚才看到的河 （黄河、长江、珠江、塔里木河、 填填” 一 国 流和湖泊。 松花江、黑龙江、额尔齐斯河、青 的环 找 主 2、组织竞赛，看谁找的快。 海湖）。 节练 要 教师出示需要找的主要河流湖泊。 二、火眼金睛，我最快。 习，强 河 珠江、长江、淮河、黄河、黑龙江、 小组内开展比赛，看谁的速度快。 化学 流、 怒江、雅鲁藏布江、塔里木河、额 （淮河、怒江、雅鲁藏布江、鄱阳 生对 湖 尔齐斯河、青海湖、鄱阳湖、洞庭 湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖）。 我国 泊 湖、太湖、洪泽湖。 三、练习训练 主要 1