六年级英语下册 Lesson 9教案 陕旅版

Lesson 9 How long may I keep the book?　这一课主要谈论的仍然是在图书馆里借书的话题，但主要侧重于用英语谈论：书可以借多长时间以及如果在限定的时间内还不了书该如何

Lesson9HowlongmayIkeepthebook? 这一课主要谈论的仍然是在图书馆里借书的话题，但主要侧重于用英语谈论：书可以借多长 时间以及如果在限定的时间内还不了书该如何处理的话题。． 教学目标（Teachingaims）： 1.理解本课对话内容，并能和别人进行对话练习。 2.能在实际情景中灵活运用所学重点词语和句子。 3.“四会”词句：keepabook,finish,renewabook HowlongmayIkeep...? WhatmustIdoifIcan't...? Youmustcomeandrenewit. 教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）： 1.熟练掌握“四会”词句。 2.重点练习对话内容，使学生能听懂，会说，会写所学内容。 3.创设实际情景，使学生轻松掌握所学内容，并能灵活运用。 教学用具（Preparations）： 1.录音机、磁带。 2.其它书籍（故事书）。 教学过程（Teachingprocess）： 一、复习导入 1.老师可以和学生一起唱歌或说chant鼓励带上动作。。 2.请个别学生朗读上节课学的故事。 3.边看书边复述故事。 4.分角色朗读对话，然后互换角色。 二、新授 1.T:Whowanttobethelibrarian?Iwanttoborrowabook. (老师走向举手的那位学生并指着他桌子上的任意一本书。) HowlongmayIkeepthebook?(keepthebook保留这本书) S:Twoweeks.(Threeweeks...老师向学生教授或引导学生回答问题） T:WhatmustIdoifIcan'tfinishit.（老师向学生解释句子及动词finish的含义。） S:Youmustcomeandrenewit. Renew[ri:'nju:](续借) 2.老师与多位同学重复以上对话。 三、巩固练习 1.老师让全体同学当图书管理员和自己进行对话练习，然后互换角色或生生两人一组进行对 话练习。 2.请自愿上台来扮成图书管理员和其他同学进行对话。 1