幼儿教育教师评价现状分析

幼儿教育教师评价现状分析 一、关于幼儿教师评价指标体系的研究 根据已有文献，幼儿教师评价指标体系与其他阶段教师评价体系在基本分类上较为相似，主要有：基本素质、育人职责、教学能效、教科研绩

14 第页共页 幼儿教育教师评价现状分析 一、关于幼儿教师评价指标体系的研究 根据已有文献，幼儿教师评价指标体系与其他阶段教师评价体系 在基本分类上较为相似，主要有：基本素质、育人职责、教学能效、 教科研绩效、和谐工作成效。以关系为参考标准的评价体系。陆丽华 等人的论文主要从幼儿教师与自身、教育对象、工作伙伴及幼儿监护 者的关系为导向，研究出了较具可实施性的评价标准，并认为可以从 与幼儿教师工作关系较为紧密的人群入手，建立具有针对性的评价标 准，在关系性导向的工作体系下，该观点具有一定的参考价值。当然， 除了对评价体系自身进行探讨，有部分文献还对评价制度体系的现状 及执行进行了再现、归因并提出了具有针对性的建议。武欣就曾在《我 国幼儿教师评价制度建设的现实困境与对策研究》中对此有所涉及。 该文献主要通过文本、文献、访谈等途径，以历史变革、制度建设本 体揭示了现有评价制度的弊端，并结合制度及现实对幼儿教师评价体 系给予了一些建议。幼儿教师评价体系的研究现阶段数量寥寥，归纳 起来可总结为：1．关于我国幼儿教师现状的探究；2．关于幼儿教师 评价标准构建；3．针对幼儿教师评价体系所出现的问题及对策研究 等，这三方面对我国幼儿教师评价体系进行了研究和完善，可以为众 多幼儿教师的评价标准进行统一划分，有助于我国幼儿教师评价工作