《烟台的海》教学设计之一-教学教案

《烟台的海》教学设计之一－教学教案教学要求： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 3 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

《烟台的海》教学设计之一－教学教案 教学要求： 1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 3能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。 4凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、 文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。 教学重点： 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文中一些关 键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干，是本课教学的重 点。 教学时间：三课时 第一课时 一、看图导入，揭题： 1同学们，你们看过或游览过大海吗？谈谈自己所了解或体验过的海边生活情 景。 2看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢？（烟台） 3揭题。注意海的笔顺：最后三笔，先写上面的点，接着写中间的横，最后写 下面的点。再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋 的地理位置和自然环境。 过渡：这里的海有什么独特的景观？作者想向我们介绍些什么呢？ 二、初读课文，了解内容： 1看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受。 2是的，烟台的海一年四季的特点各不相同，景色太美了！请同学们自由轻读 课文要求读正确。 3检查自学： （1）读生字及词语。 15 /