五年级下册课内阅读练习题

课内阅读练习题学校-------------------------班级---------------姓名-----------------成绩----------------1、《草原》1《草原》的

1 本文运用的写作手法，热情歌颂了 课内阅读练习题 ， ------------------------------------------------------------------------- 学校班级姓名成绩 。 1 、《草原》 2 理解句子： 1 《草原》的作者是，原名，字，满族人，被称为。 1 〉 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗 代表作有：等。我们曾经学过他写的。 壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直， 本文表达方法上的特点： 那么坚强，不软弱，也不动摇。 (1) 作者按照叙述，先描写；再描写 这句话，描述了白杨树的特点：，，，， 作者，最后，以简明有力、含义丰富的。 歌颂了，、、。 (2) 课文写景语言优美，善于 2 〉 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 3 （）三是，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处 表白：。 流露出作者的赞美之情。 这是一个。爸爸以自勉，，勉励自己要像白杨一 样扎根边疆，建设边疆。 2 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、、，赞 3 〉 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面， 美了和。 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 3 文章按，描绘了：、、，通 “” “” 高大的白杨树指；几棵小树指 过这些画面，表现了草原的、和。 。这句话的含义：，， 4 草原的景：、；草原的人：， ，。 5 理解句子： 《古诗词三首》 1 〉 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 1 《牧童》诗意： 这句话的意思是： 。这句话是全文的。 2 〉 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 。 这句话是，写出了草原、的特点。 2 《舟过安仁》诗意： 3 〉 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐 。 趣 “” 回味：。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的 3· 《清平乐村居》词意： 眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶 醉了，像人一样在享受和回味。这种的写法构成了情景交融的艺术境界， 增强了草原风光的感染力。 。 3 、《白杨》 4 《牧童》是代诗人的作品。诗的第一句话写，第二句写，