人教版小学语文一年级《四季》说课稿

人教版小学语文一年级上册《四季》说课稿一、教材分析　1、课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷

人教版小学语文一年级上册《四季》说课稿 一、教材分析 1 、课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文是课改实验教 2 材小学语文一年级上册中课文的第课，这是一首富有童趣的儿歌。 本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几 种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比 的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。 同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。学习了 本文，能让学生充分感受到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在 他们心里萌生，使他们养成从自己身边小事做起的习惯，激励他们去 积极参与环保实践活动。 2 、说学情。《课标》明确指出课程目标应根据三个纬度设计。 根据低年级的学段目标和本课内容及学生实际情况，我确立了以下教 学目标： 11162 知识与能力：、会认个生字，会写个生字；、正确流利 有感情的朗读课文。 过程与方法：通过多种形式的朗读，感受四季不同的美。 情感态度价值观：理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征， 感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 3 、我认为本节课的重点和难点应该这样确定。教学重点：识字 教学与朗读教学。教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的 热爱之情，树立初步的环保意识。