试谈阅读教学中的随机训练

试谈阅读教学中的随机训练试谈阅读教学中的随机训练随机训练是指根据课堂教学实际而即时安排的训练。在阅读教学中，围绕教学目标，巧用随机训练，可提高训练密度，强化训练效果。一、清晰模糊处。教学中，一

试谈阅读教学中的随机训练 试谈阅读教学中的随机训练 随机训练是指根据课堂教学实际而即时安排的训练。在阅读 教学中，围绕教学目标，巧用随机训练，可提高训练密度， 强化训练效果。 一、清晰模糊处。 教学中，一旦学生认识理解出现模糊，教师可即时点拨，使 每个知识点在学生头脑中产生明确、清晰的印象。如《一夜 的工作》中“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有 因为今夜多了一个人而增加了份量”一句，是理解周总理生 活俭朴品质的重点，到底花生米有没有多呢？对此，学生往 往无法确定，故教师需加以引导，随机训练：①了解目的： 这句话写什么？作者的.目的是什么？②了解关系：作者是以 什么突出总理生活俭朴的？（以花生米少）是如何写出其少 的？③明晰概念：到底花生米有没有多呢？从哪里可以看出？ （由上文“两杯茶”可知值班室的同志预备的是两个人的晚 餐；句中的“好像”对此也作了暗示）由此可见什么？（往 日的花生米就更少了）这样，就对学生进行了准确、清晰、