小学数学计算教学心得体会

小学数学计算教学心得体会永安小学 杨荣璋在“课程改革目标”中明确指出，要“关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”。 其中学生计算能力的培养就是学生终身学习的基础知识和技能。 因此

小学数学计算教学心得体会 小学数学计算教学心得体会 永安小学杨荣璋 在“课程改革目标”中明确指出，要“关注学生的学习兴趣和经验，精选终 身学习必备的基础知识和技能”。其中学生计算能力的培养就是学生终身学习的 并形成一定的计算能力 基础知识和技能。因此，在小学阶段学好四则混合运算， 显得非常重要，也是终身受益的。小学数学计算教学贯穿于小学数学的始终，学 培养学生正确而迅速的 习时间最长，份量也最重，也是提高及格率的措施之一。 计算能力是小学数学的一项重要任务，也是提高教学质量的基石。所以，在小学 阶段，培养学生的计算能力尤为重要。 一、以口算的基本训练作为计算教学的突破口。 口算是笔算的基础，任何笔算四则计算，实际上都是分解成一群基本口算题 进行运算的。如果基本口算熟练的学生，笔算速度就快，正确率也高。因此，计算 1-2 教学中，口算能力的培养十分重要。坚持每节课分钟的基本口算训练。口算的 技能、技巧的形成和熟练程度，不是一朝一夕可以一蹴而就的，需要在教学中长 1-2 期不懈地训练，所以我规定了每节数学课必须在开始时安排分钟地口算基本训 练。口算形式、方法多样化。在教学中，凡需要计算的，尽量与口算训练结合，能 口算的坚持让学生口算。不仅如此，我在课堂教学中，采用多种多样形式交替进行 口算训练，强化训练速度、密度，激发学生的兴趣。 二、理解和掌握计算法则是课堂计算教学的重点。 首先要弄清算理。计算教学最忌 在教学中，教师要做好必要的引导与示范。 讳重结果轻思维、重法则轻算理的做法。在教学中，我始终坚持不仅让学生知道 怎样算，而且让他们知道为什么这样算。这样，既使学生明白了算理，又能把所 学知识前后融会贯通。其次，要培养学生科学有效的思考方法。科学有效的思考 方法不仅可以节省时间，而且能提高计算的准确率。训练时，我让学生看题目， 想算法，选择正确科学的计算方法；做完后，让学生交流自己的思维过程，并给 予及时纠正和补充，从而让学生学会科学的计算方法。同时，我将计算题型进行 归类，让学生一天练一个类型，隔天巩固练一题。这样有的放矢，进行有针对性 的练习，有利于学生掌握计算方法，形成计算技能。