6组合图形的面积导学案设计

导学案设计课题组合图形的面积课型新授课设计说明在学生掌握了单一平面图形面积计算方法的基础上学习组合图形的面积，一方面可以巩固学过的平面图形的面积，另一方面可以将所学的知识进行整合，注重将解决问题的思考

导学案设计 课题 组合图形的面积 课型 新授课 在学生掌握了单一平面图形面积计算方法的基础上学习组合图形 的面积，一方面可以巩固学过的平面图形的面积，另一方面可以将所 学的知识进行整合，注重将解决问题的思考策略渗透其中，提高学生 的综合能力。针对以上目标，对本节课作以下设计说明： 1.重视由直观事物抽象出概念，促进学生的理解和吸收。 通过借助主题图的演示，使学生初步感知生活中许多实物的表面 都是由几个简单图形组成的。从具体的实物抽象出几何图形，使学生 设计说明 进一步加深对组合图形概念的理解，加深了数学知识与现实的联系， 通过一系列的直观感知，使学生更加充分的理解概念。 2.充分给予学生自主探究的时间和空间。 本节课一系列活动的设计，为学生提供了充足的用眼看、用手做、 用耳听、用嘴说、用脑想的时间和空间，让学生尽情地表现自己，使 每位学生都在亲自实践中认识并理解新知。让学生经历动手实践、自 主探索和合作交流的过程，学习用数方格的方法计算不规则图形的面 积。 教具准备：PPT课件 课前准备 学具准备：剪刀 彩笔 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 1.引导观察。 (课件出示教材99页主题 1.下面各图形可以 1.观察主题图，说 图)同学们，生活中有很多图 看成哪些基本图形 一、由主 出自己看到的图案 案都是由平面图形组成的， 的组合？ 题图引入 是由哪些平面图形 请同学们看一看这些图案都 新课。(6 组成的。 是由哪些平面图形组成的 分钟) 2.明确本节课要学 呢？ 习的内容。 2.引入新课。 在实际生活中，我们见到的 物体表面有很多是由我们已