三年级语文下册 第三单元 11 赵州桥说课稿 新人教版 教案

11 赵州桥一、说教材 《赵州桥》是一篇说明文。它从坚固和美观两方面介绍了闻名世界的赵州桥。课文开头先交代赵州桥的所在地，设计人及建桥时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷

11赵州桥 一、说教材 《赵州桥》是一篇说明文。它从坚固和美观两方面介绍了闻名世界的赵州桥。课文开头先 交代赵州桥的所在地，设计人及建桥时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点， 最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰、重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了 我国古代劳动人民的智慧和才干。 二、说教学目标、教学重难点 根据《新课标》要求、教材特点、以及学生的年龄特点和已有知识结构情况，我制定了以 下教学目标： 1、学习生字词，能正确读写“坚固、美观”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族 自豪感。 4、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，学习怎样围绕一个意思写一段话。 重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 三、说学情 我班学生的拼音、字词基础比较好，而且有预习的习惯，所以字词的学习相对轻松。但 学生处于三年级，年龄小，阅历浅，就本课来说，他们对赵州桥的感受往往只停留在浅 表的形式上，要激发孩子了解赵州桥的特点和设计的妙处是一个难点。因此我在教学时 会引导学生通过抓重点词句来理解课文，把“总——分”的写作顺序作为重中之重。 四、说教法学法 教法： “以读代讲”法：《新课标》指出：“重视培养学生的朗读能力，是帮助学生理解课 文的重要手段。”第一自然段比较简单，第三自然段写赵州桥“美观”部分，语言生动 优美，教学这部分让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。