“少教多学”在小学语文阅读教学中的体验与案例分析（谭丽红课题科研成果）

“少教多学”在小学语文阅读教学中的体验与案例分析来宾市兴宾区第三小学 谭丽红阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是学生的个性化行为。阅读教学是学生、教师、教科书编