以学定教先学后教课堂教学策略分析

“以学定教，先学后教”课堂教学策略分析安徽省阜阳市颍东区和谐路小学236000课堂教学采取“先学后教，以学定教”的教学策略，从根本上改变了传 统教育重教师“教”、轻学牛“学”的做法，突出了学牛的主体地