八年级上册语文《背影》教学设计

八年级上册语文《背影》教学设计一、教学目标.学习本文抓住人物的特征,将叙述和抒情相结合的 写法。.体会课文精致严谨的结构、平实简洁的语言。.培育学生尊老爱幼的情操。二、教学重点抓住人物形象特征进行抒情

八年级上册语文《背影》教学设计 一、教学目标 1 学习本文抓住人物的特征,将叙述和抒情相结合的 写法。 . 2 体会课文精致严谨的结构、平实简洁的语言。 . 3 培育学生尊老爱幼的情操。 . 二、教学重点 抓住人物形象特征进行抒情的写法。 三、教学难点 将人物特征放在特定环境下进行描写。 四、教学工具 课件。 PPT 五、教学课时 课时。 1 六、教学过程 (一)导入新课 我们绝大部分的人对自己的父亲是有相当深厚的感情, 天下 最亲的莫过于父母与子女之间。每个父母对子女都具有 真挚的宠 爱之心,细心培育子女,殷切盼望他们长大成才, 望子成龙是每一 个父母的心愿,他们对子女的爱具有无比高 尚的情怀。由此,我们 每个人对自己父母印象是深刻无比的。 那么,作家朱自清先生对自 己父亲印象最深的是什么呢?今 日我们来学习他的描写父亲的散文《背影》,看他是怎样刻 画其

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八年级上册语文《背影》教学设计一、教学目标123学习本文抓住人物的特征,将叙述和抒情相结合的写法。.体会课文精致严谨的结构、平实简洁的语言。.培育学生尊老爱幼的情操。.二、教学重点抓住人物形象特征进行抒情的写法。三、教学难点将人物特征放在特定环境下进行描写。四、教学工具课件。PPT五、教学课时课时。1六、教学过程(一)导入新课我们绝大部分的人对自己的父亲是有相当深厚的感情,天下最亲的莫过于父母与子女之间。每个父母对子女都具有真挚的宠爱之心,细心培育子女,殷切盼望他们长大成才,望子成龙是每一个父母的心愿,他们对子女的爱具有无比高尚的情怀。由此,我们每个人对自己父母印象是深刻无比的。那么,作家朱自清先生对自己父亲印象最深的是什么呢?今日我们来学习他的描写父亲的散文《背影》,看他是怎样刻画其
父亲形象的。《背影》作于年月间,属于一篇回忆性散文,他介192510绍了八年前与父亲在浦口火车站分别时的情景,表现了父尊敬惜儿子的深挚感情,抒发了自己在生活贫困、精神压抑的境况下,对父亲的倍加怀念之情。(二)学习正文12打开课件,放范读录音,然后再让学生自读课文.听读要求:放录音时,学生留意听课文抑扬顿挫的变更,特别是“父(1)亲”说的话。让学生自读课文一遍,要求学生把自己扮成作品中的(2)“我”想象父亲当时的言语、行动、神态,体会“我”的心情(哀思、自责、感动、怀念),在朗读中将此景此情表现出来。师生共同活动,分析文章结构.学生在朗读课文后,分组探讨文章结构;学生回答后,老师进行明确。第一部分:写自己怀念父亲,最不能遗忘的是他的“背影”。这一部分只有一句话,直抒胸臆,开宗明义。其次部分:回忆往事,追述与父亲在火车站离别的情景,现父尊敬惜儿子的真挚感情。第三部分:写自己与父亲分别后对父亲的怀念之情,与开头相照应,直抒胸臆,表达情怀。
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