高中数学 基本不等式教学设计学情分析教材分析课后反思

教学课题课标要求《必修 5》3.4 基本不等式a bab2知识与技能： 学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等；过程